Buenas tardes!!
En esta entrada vamos a hacer una pequeña comparación entre DI y AACC.
En cuanto a los cursos de desarrollo cognitivo caben destacar 3. El primero de ellos está relacionado con tener un CI medio, que es cuando este se encuentra entre 85 y 115, estableciéndose como media 100 puntos. Cuando el cociente intelectual, está dos desviaciones típicas por debajo o por encima de la media, nos encontramos con los cursos alternativos del desarrollo cognitivo, tema que se aborda en el presente blog; estos son Alta Capacidad y Discapacidad Intelectual. Aunque como se verá más adelante, en el siglo XXI estas no pueden ser definidas tan sólo por las desviaciones en las puntuaciones de CI, sino que interfieren otros aspectos.
Por su parte, el alumnado con Altas Capacidades presenta una alta cantidad de operaciones mentales; cristalización de capacidades superiores existentes de modo innato que se actualizan en la interacción con el medio.
Por lo contrario, los niños/as con Discapacidad Intelectual tienen una escasa cantidad de operaciones mentales; insuficiencia de recursos y competencias mermadas en la interacción con el entorno y capacidades.
Finalmente, decir que en los casos de Altas Capacidades y Discapacidad Intelectual existe una gran heterogeneidad (no todos son iguales). Así mismo, mencionar que ambas vertientes del desarrollo cognitivo, desde el contexto educativo se debe llevar a cabo una intervención psicoeducativa para optimizar, en la cuál se actúe sobre el desarrollo diferencial, para que se impulsen las posibilidades cognitivas del alumnado y este llegue a alcanzar su máximo potencial.
A continuación se incluye una tabla comparativa entre las dos vertientes ya mencionadas de la diversidad cognitiva: la DI y las AACC.
Tabla comparativa
Esperamos que la entrada haya sido de vuestro interés.
Hasta pronto!! ✿✿
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